Todo projeto precisa ser interdisciplinar?

Primeiramente, vejo Projeto didático como sendo uma organização e planejamento do tempo e dos conteúdos envoltos a uma situação-problema, onde objetiva-se articular os conhecimentos que o aprendiz precisa aprender ao significado que essa aprendizagem tem para a sociedade/escola/aluno. 

 Segundo, na realidade nem todo projeto é interdisciplinar.

Os projetos que focam apenas uma área oportunizam um maior aprofundamento do conteúdo. 

O fato do projeto está aparentemente relacionado a várias disciplinas não implica na interdisciplinaridade, pois muitas vezes só os relacionamos a uma delas no momento do desenvolvimento da atividade ou ainda na busca pela interdisciplinaridade perde-se o foco do aprendizado e acabar por não trabalhar os conteúdos das áreas do conhecimento. 

Um bom projeto é aquele que indica intenções claras de ensino e permite novas aprendizagens relacionadas a todas as disciplinas envolvidas.

Articulando: Conhecimento e tecnologia

PESTALOZZI

Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. A vida e obra deste autor estiveram intimamente ligadas à religião. 

Pestalozzi

A criança, na visão de Pestalozzi, se desenvolve de dentro para fora - ideia oposta à concepção de que a função do ensino é preenchê-la de informação. Para o pensador suíço, um dos cuidados principais do professor deveria ser respeitar os estágios de desenvolvimento pelos quais a criança passa. Dar atenção à sua evolução, às suas aptidões e necessidades, de acordo com as diferentes idades, era, para Pestalozzi, parte de uma missão maior do educador, a de saber ler e imitar a natureza - em que o método pedagógico deveria se inspirar.

Como um dos grandes pensadores da educação Pestalozzi ficou conhecido como o teórico que incorporou o afeto à sala de aula, para o autor os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança.

Pensem nisso:

O adulto tem um intuito e uma expectativa na educação dos jovens, mas como os jovens veem o futuro? Com educar com carinho e  não ser confundido com o 'não educar'?

Referências da postagem

Elaboração de projetos: guia do cursista/ Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (orzanizadoras). – 1. Ed. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2009. P. 15-17.

Pestalozzi. Disponível: < http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-inicial/teorico-incorporou-afeto-sala-aula-423096.shtml> Acessado em: <31/08/2012>.