Abstenção de 4,51% na Certificação do Progepe

A prova de certificação do Curso de Aperfeiçoamento em Gestão Escolar, do Programa de Formação de Gestor Escolar e Técnico Educacional (Progepe/ Protepe), aconteceu no último domingo (11/11), terminou com 239 faltosos, o que equivale a 4,51% dos 5.298 inscritos na seleção.

A capacitação que iniciou no dia 28 de julho, aconteceu aos sábados para aproximadamente oito mil professores e técnicos, e compõe o processo de nomeação para investidura das funções de diretores e adjuntos das escolas estaduais em 2013.

Os professores que realizaram a prova e obtiverem nota sete e com 80% de frequência no Curso de Aperfeiçoamento poderão, caso haja interesse, se candidatar ao processo consultivo para assumir as funções de diretor escolar. 

A comunidade escolar votará e assim será formada uma lista tríplice que será encaminhada ao Governador para nomeação. Para tomar posse, os diretores e adjuntos designados deverão estar matriculados nos cursos de especialização ou mestrado em Gestão Escolar que a Secretaria de Educação disponibilizará.

A data da avaliação para certificação dos técnicos educacionais do Programa de Formação de Técnicos Educacionais (Protepe) será publicada em edital específico.

Confira abaixo o relatório de faltas, o gabarito e os cadernos de provas.

ABSTENÇÃO

GABARITO

PROVA A

PROVA B

PROVA C

PROVA D

Com informações da SEE e da UPE.

Fonte da postagem:

Site da UPE.

Avaliando o trabalho da equipe, como fazer?

No processo da gestão democrática é necessário avaliar como os membros da equipe estão realizando o seu trabalho e esta avaliação deve ser realizado pelo gestor. Mas como fazer?

O gestor precisa organizar momentos de feedback com sua equipe, o que não deve ser confundido com o momento de passar mais tarefas ou chamar atenção pelo desempenho. Este momento deve ser uma conversa sobre as atividades e mais, como melhor desempenhá-la.

"O feedback não pode ser um procedimento eventual, muito menos ser usado apenas em momentos de insatisfação. Ele é um instrumento de acompanhamento que deve constar da agenda do gestor e ter objetivos bem definidos", explica Renata Kurth, professora do departamento de Administração da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio).

No momento da conversa é preciso ter alguns cuidados, como escolher o local adequado e ter uma postura acholhedora, onde deve-se avaliar (não requer críticas negativas) o desempenho e ouvir as observações. O gestor precisa ter em mente alternativas para possíveis impasses na busca de comprometimento da equipe.

Aurélio  Amaral propõe 5 etapas para um bom Feedback, vejam abaixo:

1 Escolha o lugar adequado 

Ouvir críticas sobre o próprio trabalho é uma situação que pode gerar desconforto. Por isso, marque uma reunião explicando qual é o assunto e escolha um local onde se possa conversar com privacidade e sem interferências.

Evite Abordar a pessoa de surpresa e em locais de movimento, como corredores e sala de professor.

2 Comece pelos pontos positivos

Reconheça o valor do profissional. Destaque as características que evidenciem a importância dele no grupo - a iniciativa de elaborar projetos didáticos, a capacidade de mobilizar os colegas etc.

Evite Ceder ao impulso de ir direto ao assunto que lhe incomoda. Analisar primeiro as qualidades indica que sua postura crítica é construtiva.

3 Aponte o que precisa mudar 

Procure apresentar justificativas para as críticas, tendo cuidado de se dirigir apenas às atitudes. A um professor pouco assíduo, por exemplo, diga que as faltas atrasam o cronograma e os alunos perdem com isso.

Evite Afetar pessoalmente o interlocutor, por meio de frases como "você é uma pessoa irresponsável" ou "é difícil trabalhar com você".

4 Inverta os papéis

Pergunte se o funcionário está satisfeito com as condições de trabalho e o ambiente da escola. Peça sugestões de como melhorar os pontos em que ele julga haver falhas e sobre como você pode ajudar nesse processo.

Evite Elaborar perguntas muito amplas, que dão abertura a repostas vagas. 

5 Estabeleça metas
 
O feedback não tem sentido se não tiver como foco resolver os problemas. Guarde por escrito as ações que devem ser colocadas em prática e peça para que a pessoa avaliada também tome notas. Por fim, agende a próxima conversa.

Evite Desconsiderar os registros das resoluções decididas nas reuniões anteriores. Eles devem ser o ponto de partida das próximas devolutivas.
 
Pense nisso!

 Refêrencia da Postagem:

Revista Nova Escola